保護者ギフテッドの子って、赤ちゃんの頃から特徴が出るの？
ギフテッドは生まれつきではなく、生まれ持った性質と環境の相互作用だと言われています。
では、1歳になる前でも、ギフテッドの特徴を示すことはあるのでしょうか？
米Davidson Instituteによれば、アメリカで使用されているギフテッド判定テストは、早くても2～4歳を対象としており、2歳未満の赤ちゃんがギフテッドかどうかを判定するのは難しいとのことです。
ちなみに、日本では、そもそも判定基準が確立されていません
けれども、先行研究によれば、ギフテッドの赤ちゃんは物事の習得が早いということがわかっています。
このコラムでは、オーストラリアのGERRICが公表しているギフテッドの赤ちゃんの発達目安をご紹介します。
※下の表はDavidson Instituteからの引用です。
※月齢は、1歳を超える場合、年齢＋月で換算しています。
ギフテッドな赤ちゃんの特徴とは？【0歳～3歳】
全体的な運動能力
| 発達項目 | 平均年齢 | ギフテッド（30%早熟） |
|---|---|---|
| ひとり座り | 7カ月 | 4.9カ月 |
| ささえなしで立つ | 11カ月 | 7.7カ月 |
| ハイハイで階段をのぼる | 1歳3カ月 | 10.5カ月 |
| 歩いて階段をのぼる | 1歳6カ月 | 1歳0.6カ月 |
| 片足で跳ぶ | 4歳0カ月 | 2歳9.6カ月 |
| ボールを投げる | 4歳0カ月 | 2歳9.6カ月 |
| スキップ | 5歳0カ月 | 3歳6カ月 |
操作
| 発達項目 | 平均年齢 | ギフテッド（30%早熟） |
|---|---|---|
| ガラガラで遊ぶ | 3カ月 | 2.1カ月 |
| 自発的にひもを引っ張る | 7カ月 | 4.9カ月 |
| つまむ（親指とほかの指） | 9カ月 | 6.3カ月 |
| クレヨンを持つ | 11カ月 | 7.7カ月 |
| なぐり描き | 1歳1カ月 | 9.1カ月 |
| 紙を持つ | 1歳9カ月 | 1歳2.7カ月 |
| ２つのパーツから成る人間を描く | 4歳0カ月 | 2歳9.6カ月 |
| 三角形をまねして描く | 5歳0カ月 | 3歳6カ月 |
| 人を描く（首・手・服も描く） | 6歳0カ月 | 4歳2.4カ月 |
こころ・ことば・社会性
| 発達項目 | 平均年齢 | ギフテッド（30%早熟） |
|---|---|---|
| 人に向かって笑う | 1.5カ月 | 1.05カ月 |
| 音がしたほうを向く | 2.2カ月 | 1.54カ月 |
| 2種類の音を言う | 2.3カ月 | 1.61カ月 |
| 「ダダ」などの言葉を言う | 7.9カ月 | 5.53カ月 |
| 名前と「ダメ」に反応する | 9カ月 | 6.3カ月 |
| 絵本の絵を見る | 10カ月 | 7カ月 |
| 4~6語の語彙 | 1歳3カ月 | 10.5カ月 |
| 椅子の上に置くなどの指示に従う | 1歳5.8カ月 | 1歳0.46カ月 |
| 3語文 | 2歳0カ月 | 1歳4.8カ月 |
| フルネームを言う | 2歳6カ月 | 1歳9カ月 |
| 3まで数える | 3歳0カ月 | 2歳1.2カ月 |
例えば、3語文には「Here you are」や「I love you」などもありますが、日本語だと「どうぞ」「だいすき」となり1語になってしまいます。（このようなセットフレーズが発達検査のうえで3語文として扱われるかはわかりませんが……）また、英語では比較的早く「I」を習得しますので、「I go park」など「I」が入った3語文も話すのでしょうね。
日本の場合ではどうでしょうか。「上田式子どもの発達簡易検査」によれば、「ママ来た」「わんわん、ちょうだい」などの2語文を話すのは2歳すぎ頃から。英語の3語文とほぼ同じくらいの時期ですね。
2語文を発する平均月齢が仮に26カ月頃だとして、ギフテッド児が同じように30％早熟だとすると、ギフテッド児が2語文を発するのは1歳半頃という計算になります。
正式にデータをとったわけではないので、あくまで参考程度にとどめておいてください
ギフテッドな赤ちゃんの特徴 まとめ
「7.7カ月で立つ」「10.5カ月で4~6語の語彙を持つ」など、驚いた方も多いのではないでしょうか。
ただ、ギフテッドの特徴として、非同期発達があります。
言葉は早いけれど、社会性はふつうとか、言葉は早いけれど操作はむしろ遅れているといったことも起こるでしょう。
また、生来の完璧主義から、平均より遅く話し始めるギフテッドもおり、そう言った場合には、いきなり文章で話し始めたり、大量の語彙をもっていたりするようです。
上記の表に当てはまる場合はギフテッドの可能性が高そうですね。
ただし、あてはまらないからと言って、ギフテッドではないとは言い切れません。
不器用さを持つ子も多いので、特に操作性や全体的な運動能力については平均か、むしろ遅いこともあるかもしれません。
子供の「頭の良さ」を最大限引き出すには？
子どもがギフテッドかどうかも少し気になるけど、うちの子はうちの子らしく、すくすく大きくなってくれれば十分！
子どもには、それぞれの良さがあるから、その子のいいところを伸ばしてあげたいと思いますよね。
幼児教室、おすすめですよ！
幼児教育は、年齢が小さいほど効果が高いと言われているので、気になっているならとりあえず体験だけは早めに行ってみるといいですよ。
私自身も幼児教育を受けていたのですが、中学校のときに「図形センスがある」と言ってもらったのがとてもうれしかったです。
我が家は近くに幼児教室がなかったので、子どもたちは家で取り組めるパズル系の通信教育をやっていました。今は年齢的にも大きくなったので解約しましたが、中学受験での図形センスが身につくと感じています。
